• Red Universitaria de Estudios de Posgrado y Educación Permanente (2019). Más información, mejores decisiones: Respuestas al Postgrado. [pdf] [resumen CRUE]
• López, M., (2014) Estudio de títulos propios y educación permanente [pdf]
• Comisión de Formación Contínua (2010). La Formación Permanente y las Universidades Españolas. [pdf]
• Davies, H., (2009). Survey of Masters degrees in Europe. EUA [pdf]
• EUA (2006). Guidelines for Quality enhancement in european joint master programmes. Proyecto EMNEM [pdf]
• Fundación CyD (2005). Informe sobre los títulos propios impartidos por las universidades españolas. Colección Documentos CyD 5/2005 [pdf]
• EUA (2004). Developing Joint Masters Programmes for Europe. Results of the EUA Joint Masters Projects (2004) [pdf]
• Tauch, Ch., Raughvargers, A., (2002). Survey on Master Degrees and Joint Degrees in Europe. EUA [pdf]

Indicadores Universitarios

• Ministerio de Universidades (2020). Datos y cifras del sistema universitario 2019-2020 [pdf]
• CRUE (2019). La universidad Española en cifras. Curso 2017-2018 [pdf] [resumen]
• CRUE (2018). La universidad Española en cifras. Curso 2016-2017 [pdf]

Programa de Estudios y Análisis del Ministerio de Educación:

• Mora Ruiz, J.G et all (2006). Evaluación de la participación de las universidades españolas en las redes de educación continua internacionales. [pdf]
• Mora Ruiz, J.G et all (2005). Análisis y diseño de estrategias para el desarrollo del aprendizaje permanente en Europa. El caso de la educación continua universitaria en el EEES y la definición de indicadores de desarrollo de la vinculación universitaria en el EEES a través del aprendizaje [pdf]
• Moscoso Castro, M.P et all (2005). Diseño de un modelo de evaluación de la actividad que desarrollan las universidades en el ámbito de la formación y el aprendizaje permanente [pdf]
• Mora Ruiz, J.G et all (2004). Diseño y medición de los indicadores de desarrollo de la vinculación universidad-entorno en España. El caso de la formación de postgrado y educación continua universitaria [web] [pdf]
• Parejá Sedó, E. (2004). La aportación de la universidad en la formación a lo largo de la vida. Colaboración entre la universidad y los sectores productivos.
• Sanz López, M.C. et all (2003). Los actuales estudios no reglados de tercer ciclo en el marco de la convergencia europea: bases para su transformación, modelos organizativos e implicaciones para el profesorado. [pdf]
• Sanz López, M.C. et all (2002). La oferta educativa de tercer ciclo. Situación actual, instrumentos de evaluación y propuestas para su consolidación. Indicencia sobre el mapa de titulaciones. [pdf]

Competencias y Marco de cualificaciones

• Parlamento y Consejo Europeo (2008). Recomendaciones del Parlamento Europeo y del Consejo relativa a la creación del Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente [pdf]
• Comité de las regiones de la UE (2007). Marco de Referencia Europeo de Garantía de la Calidad en la Educación y Formación Profesionales y sobre el Sistema Europeo de Créditos para la Educación y Formación Profesionales [pdf]
• Comisión Europea (2005). Towards and European Qualification Framework for lifelong Learning [pdf]
• Descriptores de Dublín para los grados, Master y Doctorado (2004) [castellano] [Inglés]

• Sursock, A., Smidt, H., (2010). Trends 2010: A decade of change in European Higher Education [pdf]
• Crosier, D., Purser, L., Smidt, H., (2007). Trends V: Universities Shaping the European Higher Education Area (2007). EUA [pdf]
• Comunicado de Bergen (2005). El espacio europeo de educación superior – Alcanzando metas [pdf]