Categoría: Noticias

noticias

Trends 2010: Nuevo documento de la EUA sobre el impacto de las reformas de Bolonia en las universidades europeas

Publicado el por mlopez

Recientemente, la EUA (European University Association) presentó el nuevo documento Trends 2010 en el que analiza el impacto del Proceso de Bolonia en las reformas universitarias de los últimos 10 años.

Basado en la respuesta de 821 universidades a una encuesta, 27 Conferencias de Rectores y vistas a 16 países, el documento se presentó en la reunión ministerial que, sobre los 10 años del Proceso de Bolonia, se celebró en la Universidad de Viena el día 11 de Marzo de 2010.

Los expertos señalan que aunque ha habido muchos cambios exitosos en la Reforma de Bolonia (ej. Nueva estructura de ciclos, procesos de transferencia y acumulación de créditos, suplemento al diploma, etc) aún hay bastantes retos que quedan por alcanzar, en particular, promover la mobilidad vertical entre ciclos y mejora de la oferta de aprendizaje a lo largo de la vida.

Se puede acceder a la noticia completa aquí

EUA_Trends_2010

Bibliografía y Normativa específica de estudios de postgrado y educación permanente

Publicado el por mlopez

En el área de Estudios de Postgrado y Aprendizaje Permanente todos hemos echado en falta disponer de un apartado específico donde poder consultar la bibliografía, las cifras, las normativas nacionales e internacionales de nuestro sector que nos permitieran desarrollar estrategias o procedimientos en nuestras universidades.

Ese es el objetivo principal del apartado de «Enlaces», con sus apartados «Bibliografía» y «Normas reguladoras» donde, el grupo de trabajo que está realizando el proyecto de Estudios y Análisis, está recopilando los documentos relevantes para el sector.

Este apartado, aún no terminado, y de gran valor para los miembros de la red, se terminará de desarrollar en páginas de acceso restringido para los miembros de las instituciones asociadas.

Proyecto de seguimiento del European Universities’ Charter on LLL

Publicado el por mlopez

La EUA (European University Association) publicó en 2008 un documento, el «European Universities’ Charter on LLL«, fruto de un seminario sobre el aprendizaje a lo largo de la vida que se celebró en la Sorbona en Diciembre de 2007. Este documento tiene el propósito de recoger una lista de compromisos que las universidades deben asumir para desarrollar e implementar estrategias de aprendizaje permanente que les permita asumir el rol principal en la Europa del conocimiento de convertirse en instituciones de aprendizaje permanente.

Recientemente, la EUA (European University Association), la EADTU (European Association of Distance Teaching Universities), EUCEN (European University Continuing Education Network) y EAN (European Access Network) lanzaron un proyecto llamado «Shaping Inclusive and Responsive University Strategies (SIRUS)» para apoyar a las universidades en la implementación de los compromisos tomados en el European Universities’ Charter on LLL.

Los objetivos del proyecto son:

  • Dar soporte a las universidades en el desarrollo de las estrategias de aprendizaje permanente
  • Implementar y comprobar los compromisos adoptados en el Charter en bases a un análisis DAFO insititucional
  • Asegurar la promoción de buenas prácticas de universidades, gobiernos y otros participantes.
  • Contribuir al desarrollo de recomendaciones adicionales.

En este proyecto de seguimiento participarán 20 universidades a través de reuniones entre Marzo de 2010 y Febrero de 2011.

Se prevé que los resultados finales se publiquen en veranos de 2011.

Aprobado el proyecto presentado por RUEPEC al Programa de Estudios y Análisis del Ministerio de Educación

Publicado el por mlopez
El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría General de Universidades ha aprobado el proyecto «La respuesta Universitaria a la demanda de formación permanente» presentado por la Universidad Politécnica de Valencian en nombre de RUEPEC.

Este estudio recoge el interés de toda la red de clarificar el ámbito de la formación permanente universitaria española en el contexto actual español y dentro del marco del Espacio de Educación Superior.

La ayuda concedida es, sin duda, consecuencia de la importancia que está cobrando el aprendizaje permanente en el momento actual y permitirá, una vez acabado el estudio, disponer de un marco de difusión incomparable para dar a conocer las características del Sector.

Sobre estas páginas os iremos informando de las fases en las que se vaya desarrollando el proyecto y esperamos contar con la colaboración del máximo de universidades para su desarrollo.

Entre los objetivos del estudio podemos destacar los siguientes:

  • Definir el concepto de la formación permanente y sus objetivos enmarcados en el contexto universitario español, y acorde con el EES.
  • Analizar el rol que las universidades desempeñan como proveedores de formación permanente así como identificar los distintos modelos que utilian para su gestión.
  • Hacer un análisis de las características principales de la oferta de formacion permanente universitaria y contrastarlo con las demandas de formación.
  • Identificar las variables más significativas que puedan establecerse como marco de indicadores dek sector y definir indicadores para su recopilación periódica

Todo ello con el objetivo de disponer de datos que permitan dar soporte a la toma de decisiones estratégicas en materia de formación permanente en las universidades.