Charo Romano, Directora del Centro de Formación Permanente de la Fundación Universidad Roviara I Virgili, y además, miembro de la recién elegida Junta directiva de la red RUEPEP, participa en el proyecto denominado COMPASS (Collaboration On Modern(izing) Policies and Systematic Strategies on LLL) coordinado por la red europea de formación permanente EUCEN (Europeran Continuing Education Network) y nos invita a colaborar a todos los miembros de RUEPEP en este interesante proyecto.
El Proyecto COMPASS tiene como objetivo analizar el grado de implantación de la Carta de las Universidades Europeas sobre la Formación permanente (European Universities’ Cjarter on Lifelong Learning) [inglés] [Francés]
La publicación de esta carta es bastante reciente (Julio 2008) y el comunicado al respecto de los ministros de los países participantes en el Proceso de Bolonia es de Marzo de 2009. Aún no está claro cuánto y cómo han impactado estas políticas de implementación del aprendizaje permanente a nivel institucional, regional o nacional.
Una de las fuentes básicas de información para medir el impacto real de estas políticas son las propias universidades en cada uno de los países. Es por ello por lo que se os pide vuestra colaboración en la recogida de esta información a través de la siguiente encuesta http://www.unipark.de/uc/EUCEN_COMPASS_Survey/
La encuesta no requerirá más de 20-25 minutos. Se aconseja hacerle primero una lectura completa para así ver qué información se necesita. Si no disponéis de algún dato que se solicita, podeis dejarlo en blanco.El plazo de recogida de datos termina el 15 de Julio.
El resultado final, sin duda, nos permitirá mejorarar el conocimiento de nuestro sector, y coincide con uno de los principales objetivos de la red.
Compromisos de La Carta de las Universidades Europeas sobre LLL
Compromisos de las Universidades
− Incluir en las estrategias institucionales los conceptos de ampliar el acceso a la Universidad y la formación a lo largo de toda la vida
− Proveer de educación y formación a una población de estudiantes de perfil diversificado
− Adaptar los diseños de los programas de estudio para asegurar la participación de estudiantes y atraer a nuevos adultos como estudiantes
− Proveer de servicios de orientación para el estudiante
− Reconocer el aprendizaje previo
− Adoptar la formación a lo largo de la vida en la cultura interna de la calidad
− Fortalecer la relación entre la investigación, la docencia y la innovación desde la perspectiva del aprendizaje permanente
− Consolidar reformas para crear un marco creativo y flexible de aprendizaje
− Desarrollar alianzas a nivel local, regional y nacional para ofertar programas atractivos y pertinentes
− Actuar como modelos de institución orientada a la formación permanente
Compromisos de los gobiernos
− Reconocer la contribución de las Universidades a la formación a lo largo de la vida como un importante beneficio para las personas y la sociedad
− Promover la equidad social y el aprendizaje global
− Incluir objetivos referentes a la formación a lo largo de la vida en la misión y funciones de las agencias nacionales de la calidad
− Dar soporte a la creación de servicios apropiados de orientación para el estudiante
− Reconocer el aprendizaje previo
− Eliminar los obstáculos legales que evitan el retorno o acceso de alumnos potenciales a la Educación Superior
− Asegurar la autonomía y desarrollar incentivos para el aprendizaje permanente en las Universidades
− Fortalecer alianzas a nivel regional de las autoridades locales, empleadores y agencias
− Informar y fomentar que los ciudadanos aprovechen las oportunidades de la formación a lo largo de toda la vida ofertadas por las Universidades