Recientemente, el 3 de Julio, se ha publicado la modificación del RD 1393/2007 que establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.

Sobre los cambios que se indican, en el ambito de la formación permanente, el más destacable es la posibilidad de reconocimiento de créditos en estudios oficiales en base a la experiencia laboral y profesional acreditada, otros estudios superiores en enseñanzas oficiales o en Títulos Propios. Este reconocimiento se limita a un 15% del total del plan de estudios oficial. En el caso de Títulos Propios extinguidos y sustituídos por un título oficial se podrían reconocer un porcentaje mayor al señalado en el párrafo anterior o incluso un reconocimiento en su totalidad.

Aunque pensamos que en el caso de Títulos Propios de reconocido prestigio y calidad este porcentaje de reconocimiento es insuficiente, creemos que se ha dado un primer paso. Desde RUEPEP seguiremos trabajando en la creación de acuerdos, directrices, normativas y protocolos de verificación y acreditación de Títulos Propios que permitan poner en valor este ámbito de la formación postgraduada de alto nivel que mejore y amplien las pasarelas desde o hacia la formación oficial.

Se puede acceder en este enlace al RD 861/2010, de 2 de Julio de 2010 por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre

Guy Haug, experto en políticas universitarias europeas, antes de la publicación del RD indicaba ya que «la limitación del 15% que ha decidido Esducación es demasiado restrictiva ya que está muy alejado de otros países como Inglaterra o Francia, que no han fijado un límite o dicen expresamente que se podrá reconocer hasta un 100% de una titulación«. Añade que «lo importante no es fijar un límite, sino garantizar que el proceso de validación o reconocimiento esté bien hecho, es decir, basado en evidencias y sin prejuicios. Si realmente uno cree en la necesidad de poner límites, no debería ser inferior al 50%«. [Artículo del País 18/05/2010]

El pasado 14 de Junio de 2010, la Red Universitaria de Estudios de Postgrado y Educación Permanente (RUEPEP) celebró su primera Asamblea General Constituyente con la asistencia de 40 personas de 23 instituciones.

La jornada comenzó con con la interesante conferencia «La formación permanente y las universidades españolas» del Dr. Joan Malapeira, vicepresidente de la Comisión de Formación Continua del Ministerio de Educación en la que informó del trabajo realizado por dicha comisión durante todo el año.

Como resultado de dicho trabajo, se ha elaborado un extenso documento sobre la naturaleza y características de la Formación Permanente, el marco europeo, el papel de las universidades españolas como proveedores de este tipo de formación, modelos y procesos de gestión, sistemas de garantía de calidad y reconocimiento y asimismo, recomendaciones para su regulación incluida una propuesta de estructura de Real Decreto para las inscripción de Títulos Propios de Postgrado en el RUCT.

A continuación se celebró la Asamblea propiamente dicha en la que, tras el informe de la presidencia de las labores realizadas por la Junta Directiva provisional durante el año, se procedió a la elección de miembros de la Junta Directiva conforme a las candidaturas presentadas.

La Junta Directiva quedó así constituida:

• Presidenta: Neus Pons Pena, Univaersidad Autónoma de Barcelona
• Vicepresidente: Juan Carlos Rodríguez Rodríguez, Univerdidad Carlos III
• Secretaria/Tesorera: Mónica López Sieben, Universidad Politécnica de Valencia
• Vocal 1: Encarnación Mellado Durán, Universidad de Sevilla
• Vocal 2: Mª Carmen García Garnica, Universidad de Granada
• Vocal 3: Charo Romano de los Santos, UNiversidad Rovira i Virgili
• Vocal 4: Pilar Laguna Sánchez, Universidad Rey Juan Carlos

!Enhorabuena a los candidatos elegidos!

En estos días se están pidiendo los datos para la actualización de la edición del 2008-2009 del estudio «La universidad española en cifras» que la CRUE edita cada dos años.
Esta publicación bienal se ha convertido en un referente muy importante para todas las universidades españolas. Específicamente, en el caso de los indicadores de estudios propios ha servido para el análisis de oferta, demanda y finaciación para las propias universidades.

Desde esta red, ha sido, y esperamos que siga siendo, uno de los referentes en datos estadísticos para construir un mapa claro de toda la Formación Permanente Universitaria.

Pero en el momento de incluir los datos de los estudios propios hemos visto con sorpresa que se han eliminado las casillas correspondientes a los estudios propios de Master.

No entendemos muy bien a qué se ha debido este hecho dado que la oferta de másteres propios no sólo se mantiene sino que crece, en la actualidad, de forma paralela y compatible con los Masteres Universitarios.

En el área de Estudios de Postgrado y Aprendizaje Permanente todos hemos echado en falta disponer de un apartado específico donde poder consultar la bibliografía, las cifras, las normativas nacionales e internacionales de nuestro sector que nos permitieran desarrollar estrategias o procedimientos en nuestras universidades.

Ese es el objetivo principal del apartado de «Enlaces», con sus apartados «Bibliografía» y «Normas reguladoras» donde, el grupo de trabajo que está realizando el proyecto de Estudios y Análisis, está recopilando los documentos relevantes para el sector.

Este apartado, aún no terminado, y de gran valor para los miembros de la red, se terminará de desarrollar en páginas de acceso restringido para los miembros de las instituciones asociadas.

La ayuda concedida es, sin duda, consecuencia de la importancia que está cobrando el aprendizaje permanente en el momento actual y permitirá, una vez acabado el estudio, disponer de un marco de difusión incomparable para dar a conocer las características del Sector.

Sobre estas páginas os iremos informando de las fases en las que se vaya desarrollando el proyecto y esperamos contar con la colaboración del máximo de universidades para su desarrollo.

Todo ello con el objetivo de disponer de datos que permitan dar soporte a la toma de decisiones estratégicas en materia de formación permanente en las universidades.